cosanostra ganadores

Nunca antes había escrito en el blog, pero vistas las circunstancias me apetecía contaros lo ocurrido.

Es bien sabido por todos que hay un grupo de música que ha salido del colegio y que esta triunfando, si, hablo de "angélida", a quien todos, o casi todos, hemos tenido el placer de escuchar. Por ejemplo el otro día en la presentación (muy trabajada) del libro nuevo de David Lozano.
Pero quizás no todos conozcáis a otro grupo que también ha salido del colegio, este grupo es "cosanostra" el estilo musical que este grupo defiende es el rap, al igual que "angélida", "cosanostra" también se presentó al concurso de pop y rock y gracias a las votaciones de la gente, han quedado en primer lugar.
Los integrantes de "cosanostra" son Alejandro Lain , Juanma Cañada Esponera, Joaquín Sanz Coarasa y un cuarto integrante que no era de Marianistas, Andrés Lozano.
Hay a ciertas personas a las que no les gusta el rap, dicen "que todo les suena igual", os advierto que este grupo es algo nunca visto, es rap que se nota que está hecho "por amor al arte" por eso os invito a que os metais en su web:
www.myspace.com/la72rap

Y que realmente conozcáis ese estilo musical, quizás para algunos menos conocido que otros estilos, pero cuyas letras traen mensajes, expresan sentimientos, emociones, pensamientos... Que además es de ex alumnos del colegio y que son realmente muuuyyyyy buenos!!!!

saludos!!!

LE PERDONÓ POR IDIOTA

Compró caimán por internet y juez lo perdonó por estúpido Anthony Quinn, un inglés desempleado de 54 años y padre de dos hijos, decidió comprar un caimán por internet. Pensó que sería una buena compañía, pues el reptil apenas medía un pie, es decir, unos 33 centímetros. Pagó las 250 libras esterlinas (unos 267 mil pesos chilenos) y le trajeron al animal, pero éste medía cuatro veces más de lo acordado, es decir, un metro 20 centímetros. Quinn reclamó, pero el transportista se negó a llevárselo de vuelta. Quinn se entusiasmó de todos modos y en su departamento del piso 15 de la localidad de Leith quiso crearle un microclima. Instaló un calefactor que casi electrocuta al pobre animal y una piscina inflable donde alcanzaría su tamaño adulto, unos dos metros y medio El juez le dijo a Quinn: “Si no fuera por la completa estupidez de sus actos, pensaría que detrás de esto hay algo más siniestro. La absoluta ridiculez de las circunstancias son el resultado de su completa idiotez. Quien corrió más riesgos fue usted”. mas noticias de risa en:http://noticiaschorras.blogspot.com/

Examen de filosofia de 2ºc

He esperado hasta ahora para ver si recibía el email, pero Juan Luis no me ha contestado, así que estudiar para el martes, porque en principio no hay cambios. Suerte!!! Si hay cambios ya los pondré.

MISS ZARAGOZA!!!

Ya se ha abierto el plazo de votos de miss internet!! Asi, que ya sabeis, Alejandra Andreu MISS ZARAGOZA!!


http://www.miss-espana.com/gmsconcurso.asp

CURIOSO

CURIOSOOOO



Joerrr como se aburre la gente!!! al loro.....





Científicos neozelandeses y japoneses desarrollan una cebolla que no provoca lágrimas y mantiene el sabor


Varios científicos agrícolas neozelandeses, en colaboración con colegas japoneses, han desarrollado una cebolla que no provoca lágrimas al ser cortada. La hortaliza, de Crop & Food Research, tiene un aspecto convencional, pero tiene 500 veces menos del componente irritante que provoca el llanto.



Para lograr mantener el sabor, pero eliminando las lágrimas, la nueva cebolla ha sido elaborada silenciando el gen que produce la enzima que pone en funcionamiento las glándulas lacrimógenas. La cebolla suelta esta enzima al ser cortada, dando paso a una cadena de reacciones químicas que resultan en una sustancia irritante que estimula las glándulas de los ojos, provocando las lágrimas.


Para probar la eficacia del "invento", los investigadores aplastaron cantidad de cebollas en el laboratorio, sin que a ninguno de ellos le cayera una sola lágrima, informó el diario "New Zealand Herald".
en esta pag encontrareis cosas super raras y noticias como esta: http://www.abastodenoticias.com/noticias_curiosas.asp

apuntes varios

a continuacion os dejo una página donde aparecen presentaciones de las asignaturas quimica fisica de 2º de bachillerato, las de quimica estan bastante bien, dan la teoria en definiciones cortas y aparecen ejercicios resueltos.
http://www.obarenes.net/~Fisica/

aprovecharlos bien

Comentario de texto

Bueno, os dejo lo que quedaba del comentario de texto, aunque este es un esquema más sencillo. Aun asi, espero que os ayude!



PROPIEDADES DE UN TEXTO:

- Coherencia:
- propiedad semántica
- cuando un texto tiene sentido
- dos elementos: unidad y progresión

- Cohesión:
- reflejo lingüístico de la coherencia
- elementos:
- recurrencia
- sustitución
- elipsis
- topicalización
- conectores
- deixis

- Adecuación:
- propiedad comunicativa
- que el contenido y la forma de un texto se ajusten a su finalidad






CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS:

1 – NIVEL FONÉTICO:

No es necesario comentarlo

2 – NIVEL MORFO-SINTÁCTICO:

-Morfología:
Grupos nominales:
-Determinantes y pronombres
-Sustantivos
-Adjetivos (solo en los textos literarios)
Grupos verbales:
- verbos: persona y tiempo

-Sintaxis:
Según la actitud del hablante
- enunciativo y afirmativo: asertivo
Según el tipo de oraciones:
- coordinadas y yuxtapuestas: son más sencillas. Añaden información.
- subordinadas: son más complejas. Relacionan información.
-Complejas: precisan y añaden información. Son más propias de la exposición.
-Compuestas: relacionan ideas y estructuran. Más propias de la argumentación

3 – NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

-Léxico: vocabulario empleado y su nivel: cultismos, neologismos…
-Semántico: campos semánticos y su significado.



CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE CADA TIPO DE TEXTO

COMENTARIO DE TEXTO

Bueno, dejo los apuntes de comentario de texto. Por ahora tengo las características pragmáticas, en que pueda cuelgo también las lingüísticas. ¡Espero que os sirva!





COMENTARIO DE TEXTO


¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES?

¿POR QUÉ?

Clasificamos los textos por un criterio funcional-formal (forma y función).

TIPOS DE TEXTOS

- Jurídico – administrativo: tiene forma reglada, pero no función específica.
- Publicitarios: solo tiene función, no forma.
- Científico – técnicos.
- Literarios.
- Humanístico.
- Periodístico.
● Opinión.
● Información.

AFIRMACIONES SOBRE EL TEXTO

1 – Localizar (señalar) – guión
2 – Explicar – definir
3 – Justificar (señalar) del texto
MODOS DE JUSTIFICAR
- Citar con comillas “…”
- Localizar en el texto (línea x)
- Paráfrasis (repetir lo que dice con otras palabras) – para lo importante.

PARTES DEL COMENTARIO DE TEXTO

- Características pragmáticas.
- Características lingüísticas.
- Características específicas del tipo de texto.




CARACTERÍSTICAS PRAGMÁTICAS:

1 – INTRODUCCIÓN TEMÁTICA

- Tema
- Estilo indirecto “Este texto trata de”
- Autor – obra *no obligatorio*
- Clasificación “informal” (reflexión, invitación, descripción, información)

2 – TIPO DE TEXTO / SUBTIPO ó SUBGÉNERO DE TEXTO

- Definición

3 – CLASIFICACIÓN DEL TEXTO SEGÚN

a) TIPO DE DISCURSO:

- Descriptivo: presenta o enumera las cualidades o características de una persona, cosa o paisaje.
- Narrativo: presenta los elementos básicos de la narración: narración, argumento, personajes, marco espacio-temporal.
- Expositivo: presenta ideas de forma clara y ordenada.
- Argumentación: pretende convencer o persuadir al receptor a través de razones y argumentos.

b) PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO:

- Divulgativo:
● una persona con conocimientos previos en un campo del saber transmite sus conocimientos a gente que no los tiene.
● aquel que no es especializado, que va dirigido a un público más amplio.
- Especializado:
● dirigido a un grupo de personas específico con conocimientos previos en un campo del saber.

c) LA INTENCIONALIDAD DEL AUTOR:

- Objetivo: trata de presentar la realidad tal y como es.
- Subjetivo: presenta las cosas tal y como las ve el autor, pasadas por su filtro.

d) ESTRUCTURA / SUBESTRUCTURA:

- Inductiva: va de lo particular a lo general. (empieza con ejemplos, hechos, datos…)
- Deductiva: va de lo general a lo particular.

4 – FUNCIÓN DEL LENGUAJE QUE PREDOMINA:

- Apelativa o conativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.
- Emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.
- Poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc.
- Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.
- Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen fórmulas.
- Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.



5 – ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

- Emisor: función expresiva. Quien transmite el mensaje.
- Contexto: función referencial. Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
- Mensaje: función poética. Información transmitida.
- Código: función metalingüística. Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor
- Canal: función fática. Soporte material por el que circula el mensaje.
- Receptor: función conativa. El que recibe el mensaje.

RECEPTOR:
- ideal
- real


6 – NIVEL DE LA LENGUA:

- Culto: es aquel que se ajusta a la norma y tiene giros o expresiones especialmente complejos y a veces en desuso.
- Estándar: es aquel que resulta normal, que todo el mundo entiende, adecuado. Se ajusta a la norma y utiliza expresiones adecuadas para el texto. Será casi siempre este, pero puede tener rasgos de otros.
- Vulgar-Coloquial: el coloquial es aquel que aun siendo correcto usa expresiones o giros que no son adecuados. El vulgar es aquel que comete incorreciones.